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1•會計信息處理手段的提高增加了對會計人員技術(shù)要求和素質(zhì)要求。知識經(jīng)濟(jì)賴以存在的一個基礎(chǔ)是信息技術(shù)的發(fā)展,信息技術(shù)作用于會計領(lǐng)域最直接的方式是計算機(jī)引入會計領(lǐng)域,會計手段將在會計電算化全面普及運(yùn)用的基礎(chǔ)上實現(xiàn)會計信息化。會計信息化全面使用現(xiàn)代化信息技術(shù)(包括計算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)與通訊技術(shù)),使得會計信息處理進(jìn)入自動化。信息化會計是對傳統(tǒng)會計的一個巨大改變,它一改傳統(tǒng)的手工記賬、算賬、報賬的程序,取而代之的是高效、準(zhǔn)確、適時的數(shù)據(jù)處理與提供,會計的核算職能由于采用了現(xiàn)代化的手段而弱化。相反,適應(yīng)知識經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要,會計的另一基本職能監(jiān)督(或管理)職能則大大強(qiáng)化。在知識經(jīng)濟(jì)條件下,其會計的管理職能將得到更加充分的發(fā)揮,會計由核算型轉(zhuǎn)化為管理核算型也正說明了這一點。這種改變要求會計人員不僅要熟練掌握會計電算化和運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)傳遞會計信息,而且要參與企業(yè)的預(yù)測和決策。知識經(jīng)濟(jì)時代的會計人員應(yīng)是兼容科技與管理知識的、具有多元知識結(jié)構(gòu)和創(chuàng)新思維的高智能復(fù)合型會計人才。
2•知識老化周期的變短使終身教育成為必然。會計的發(fā)展是反應(yīng)性的,隨著會計信息化、會計國際化以及會計學(xué)與其他相關(guān)學(xué)科的交融發(fā)展,會計理論和方法也在不斷創(chuàng)新,只靠在校期間所獲得的知識將不足應(yīng)付實際工作的需要?！耙淮谓逃?終身受用”的時代一去不復(fù)返,終身教育成為必然的趨勢。終身學(xué)習(xí)理論對高職院校教學(xué)改革的啟示在于:既然學(xué)習(xí)是終身的,那么我們就不能把大學(xué)四年的寶貴時光用于灌輸學(xué)科知識,而應(yīng)該用于培養(yǎng)學(xué)生的可持續(xù)學(xué)習(xí)能力,為學(xué)生以后的自我教育、自我發(fā)展、自我完善打下良好的基礎(chǔ)。
3•全球經(jīng)濟(jì)一體化擴(kuò)展了應(yīng)用型會計人才的活動平臺。加入WTO后,我國經(jīng)濟(jì)將逐步融入到全球經(jīng)濟(jì)中去,會計作為一種商業(yè)通用語言參與國際間的經(jīng)濟(jì)交流,國際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易往來日趨頻繁,使企業(yè)所處經(jīng)濟(jì)環(huán)境復(fù)雜化,會計實務(wù)的內(nèi)涵更加豐富,會計人才作為經(jīng)濟(jì)信息的提供者,市場將由有限的國內(nèi)發(fā)展空間引向國際發(fā)展空間。因此,高職教育改革要站在適應(yīng)國際經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)競爭的高度,積極主動地參與國際協(xié)調(diào),強(qiáng)調(diào)會計教育的終身化、信息化和人才素質(zhì)的全面化。(責(zé)任編輯：會計論文)