36支代表隊、144名參賽選手，全部來自我國各省、自治區(qū)、直轄市、計劃單列市和新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團的職業(yè)院校，這是近日在山東省濰坊市舉辦的“2011年全國職業(yè)院校技能大賽中職組會計技能比賽”的參賽陣容，這也是第一次在全國職業(yè)院校技能大賽的中職比賽中加入會計技能比賽。
對于這個“第一次”，教育部職業(yè)與成 人教育教育司成教處處長張志坤：深感其重要性：“根據(jù)《國家中長期人才發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020年)》，國家在未來10年內(nèi)要繼續(xù)增加各類別初、中級會計人才在會計從業(yè)人員中所占比重，力爭使各類別高、中、初級會計人才比例達到10：40：50。此項目的設(shè)立對于激勵學生學習積極性，及今后的發(fā)展和就業(yè)有很大的促進作用。”
不可否認，目前我國的職業(yè)院校已經(jīng)成為培養(yǎng)企業(yè)會計信息化人才的重要環(huán)節(jié)。
亟需能在企業(yè)直接上崗的會計信息化人才
目前，我國職業(yè)院校設(shè)立財會專業(yè)的比例相當之大，但如何使職業(yè)院校培養(yǎng)的會計人才能夠達到直接上崗，直接為生產(chǎn)服務(wù)，就需要職業(yè)院校進一步緊密跟蹤市場、跟蹤企業(yè)需求，以此來作為設(shè)置財會相關(guān)專業(yè)的標準，推動職業(yè)院校財會教學的改革。
“操作性極強的會計信息化人才尤其面臨這種局面，如何使我們培養(yǎng)的會計信息化人才出了校門就能上崗，就會操作軟件，用了我們的人才，企業(yè)就能夠發(fā)揮效益，這也是我們一直在探索的方法?！?張志坤說。
張志坤認為，首屆會計技能大賽最重要的意義就是帶動了省、地層層選拔的局面，也促進了全社會對會計職業(yè)教育技能教學的重視。
職業(yè)教育突出的特點就是要學會掌握一技之長，掌握熟練的第一線的工作技能、職業(yè)技能，于是目前我國教育部相關(guān)部門提出了加強職業(yè)教育行業(yè)部門的合作，促進學校和企業(yè)的緊密結(jié)合的口號，“教產(chǎn)合作，教習一體，使我們的職業(yè)教育能夠更加直接有效的為行業(yè)企業(yè)發(fā)展，這是我們的目標。”張志坤說。
在“2011年全國職業(yè)院校技能大賽中職組會計技能比賽”的現(xiàn)場，在眾多陪同學生參加比賽的老師的交流中，也不難發(fā)現(xiàn)，“主動為企業(yè)服務(wù)、主動與企業(yè)對接”的“訂單式”的會計信息化人才的培養(yǎng)模式正在我國職業(yè)院校里展開。
“通過這次大賽，回去后還是先要緊密跟蹤社會實際需要，以實際需要設(shè)定課程體系，進一步細化我們會計信息化人才的培養(yǎng)目標，然后發(fā)展與當?shù)仄髽I(yè)的聯(lián)動和對接，讓我們的人才畢業(yè)就能就業(yè)?！币晃粠ш犂蠋熣f。
暢捷通助力職業(yè)院校會計信息化人才培養(yǎng)
在本次“2011年全國職業(yè)院校技能大賽中職組會計技能比賽”中，會計電算化競賽項目使用的是暢捷通T3企業(yè)管理信息化軟件教育專版，暢捷通還聯(lián)合中國軟件協(xié)會等為本次比賽設(shè)置了“T3會計信息化應(yīng)用能手”證書。
據(jù)了解，暢捷通一直堅持承擔起軟件商應(yīng)有的社會責任感，與我國600多家院校開展了對口培養(yǎng)會計信息化人才的合作模式，為的就是使得財會畢業(yè)生能與企業(yè)多一條交流、互認的捷徑。
“我們之所以設(shè)立T3會計信息化應(yīng)用能手證書的制度，是為了證明持證人借助于暢捷通T3管理信息化軟件處理企業(yè)實際問題的能力，可以直接為用人單位認可。這一方面證明了人才的價值，另一方面，也為用人單位提供了重要的參考數(shù)據(jù)。通過大賽的師范引導(dǎo)，我們希望這種合作能夠在更多的院校推廣，每一個中等職業(yè)院校學財務(wù)的學生在畢業(yè)時都能有這樣一個證書?！?暢捷通軟件有限公司總裁兼CEO曾志勇說。
“中等職業(yè)教育的根本目的就是培養(yǎng)生產(chǎn)服務(wù)第一線的實際操作人員，而暢捷通為我國中等職業(yè)院校學生設(shè)計的這樣一款產(chǎn)品，無疑對促進職業(yè)院校提高會計技能教學水平，以及學生就業(yè)很有幫助?！睆堉纠ふf。
學生在找工作時的困難和企業(yè)在尋找專業(yè)人才時的困難，形成了一個難解的矛盾，暢捷通研發(fā)的這款教學軟件就是企業(yè)實際應(yīng)用的軟件，學生可以通過學習這個軟件從而真實地去了解企業(yè)的生存和發(fā)展狀況。
“在研發(fā)教學版的軟件時，暢捷通也有一個自己的教師計劃，邀請院校的教師參與到企業(yè)的調(diào)研、顧問、咨詢中去，完善軟件的功能，這對學生就業(yè)和企業(yè)用人都有雙重的便利，企業(yè)降低了用人成本，學生則多了一個選擇,這也是暢捷通一直堅持的社會責任感的體現(xiàn)。曾志勇說，“當理解到我們做的事兒有社會價值的時候，大家就能夠找到內(nèi)心的寧靜與鑒定?！?br />
