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企業(yè)會計學(xué)教學(xué)手段與方法

非會計專業(yè)學(xué)習(xí)會計,最關(guān)鍵的是讀懂報表、分析報表、利用會計信息進(jìn)行經(jīng)濟(jì)決策。報表是他們獲取信息的源泉和核心,如何利用報表進(jìn)行決策就要應(yīng)知曉其項(xiàng)目來源。所以我們在教學(xué)中采取追溯法,即從報表入手,從如何利用會計信息決策入手,采用逐步向前倒退的辦法學(xué)習(xí)各個知識點(diǎn)。每章開始都以案例揭示問題,追溯過程與他們將來實(shí)際工作一致,同時這種偵破式的學(xué)習(xí)會提高學(xué)習(xí)興趣,達(dá)到較好的效果。會計學(xué)原理、財務(wù)會計、成本會計和財務(wù)報告分析的知識點(diǎn)較多,我們以會計循環(huán)和三大報表為中心將知識點(diǎn)輻射下去,做到追而不亂,有序輻射。為了加深學(xué)生的理解,較全面地掌握各項(xiàng)基本知識,培養(yǎng)實(shí)踐能力,在結(jié)束每章學(xué)習(xí)后都安排了總結(jié)、提升與拓展的學(xué)習(xí)內(nèi)容,這樣幫助學(xué)生形成自己的學(xué)習(xí)觀點(diǎn)、更能透徹地理解和掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容,為分析問題,進(jìn)行決策奠定基礎(chǔ)。
  隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展,會計信息已經(jīng)成為人們關(guān)注的整個信息世界的重要內(nèi)容,我們在教學(xué)中認(rèn)真樹立“會計-信息-決策”這一關(guān)聯(lián)認(rèn)識,在實(shí)際教學(xué)中我們利用我院建設(shè)的基于ERP的會計模擬實(shí)驗(yàn)室與證券模擬投資實(shí)驗(yàn)室與開發(fā)建設(shè)的企業(yè)會計學(xué)電子學(xué)習(xí)網(wǎng)站,充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性,給學(xué)生充分的學(xué)習(xí)資源與提供好的學(xué)習(xí)環(huán)境條件,將課堂學(xué)習(xí)與自學(xué)結(jié)合起來,將理論學(xué)習(xí)與案例分析、網(wǎng)絡(luò)模擬實(shí)驗(yàn)結(jié)合起來,將做習(xí)題練習(xí)與提升、拓展學(xué)習(xí)課外讀物結(jié)合起來,使學(xué)生具有較高的學(xué)習(xí)熱情,在主動學(xué)習(xí)、調(diào)查分析與實(shí)驗(yàn)、案例分析中提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力,達(dá)到培養(yǎng)提高學(xué)生素質(zhì)的目的。

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