【摘 要】
【摘要】本文介紹了多元化教學方法在基礎會計教學實踐中的運用，指出了以案例為核心的合作教學法的實現(xiàn)路徑，并提出合作式案例教學方法是培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的有效途徑。最后本文對如何優(yōu)化實踐教學環(huán)節(jié)給出了建議。
【關鍵詞】基礎會計 教學方法 多元化教學 案例教學
教學方法是教師為了實現(xiàn)教學目標、完成教學任務，在教學過程中運用的方式與手段的總稱。教學方法因教學目的、教學內容和教育對象不同而多種多樣。要與應用型人才培養(yǎng)模式相適應就要強化實踐性教學環(huán)節(jié)，實踐性教學重視對學生綜合職業(yè)能力的培養(yǎng)。而《基礎會計》實踐教學環(huán)節(jié)不足是目前教學中普遍存在的問題，主要表現(xiàn)在理論教學與實踐教學的授課時間比例，普遍存在重視前者忽視后者的現(xiàn)象，或者學校只有理論教學而沒有實踐性教學環(huán)節(jié)。此外，授課教師理論知識掌握非常好，而實踐經驗不足，就導致在實踐教學方面存在一定的困難，使學生缺少對會計知識的感性認識。因此，一方面要加強學生實踐技能的訓練，讓學生參與實踐活動提高學生發(fā)現(xiàn)、分析和解決問題的能力；另一方面要通過實踐教學方法培養(yǎng)學生職業(yè)的思想、合作與協(xié)調能力。
一、多元化教學方法在基礎會計教學實踐中的運用
