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一、高職會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)課程內(nèi)容設(shè)置現(xiàn)狀 （一）課程內(nèi)容設(shè)置中高職高專(zhuān)的特色體現(xiàn)不明顯 高等職業(yè)教育強(qiáng)調(diào)教學(xué)活動(dòng)必須體現(xiàn)“技能性”與“實(shí)用性”，而目前國(guó)內(nèi)的...

一、會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)涵義 所謂會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)，是指在會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)教學(xué)過(guò)程中既能夠使學(xué)生掌握感性知識(shí)、鞏固和深化課堂理論知識(shí)，又可以訓(xùn)練學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的感性知識(shí)和理論知識(shí)，培...

《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》是經(jīng)濟(jì)管理類(lèi)學(xué)科的公共基礎(chǔ)理論課，在教學(xué)中圍繞職業(yè)教育的培養(yǎng)目標(biāo)，應(yīng)該建立以能力為本位，以素質(zhì)為宗旨，以學(xué)生為主體，以技能為主線的教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生形成一個(gè)完整的“會(huì)計(jì)...

一、對(duì)人才培養(yǎng)目標(biāo)的設(shè)想 根據(jù)《教育部關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見(jiàn)》（教高[2006]16號(hào)）要求高職院校要有明確的培養(yǎng)目標(biāo)。會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)作為高職院校的傳...

一、成本會(huì)計(jì)教學(xué)特點(diǎn) 成本會(huì)計(jì)課程與其他課程相比，實(shí)踐性更強(qiáng)，教學(xué)與學(xué)習(xí)難度較大。成本會(huì)計(jì)教學(xué)的特點(diǎn)具體體現(xiàn)在以下方面： 第一，貼近實(shí)務(wù)，強(qiáng)調(diào)理論指...

案例教學(xué)法（casestudy）最早在哈佛商學(xué)院的MBA教學(xué)中采用，我國(guó)從20世紀(jì)80年代引入案例教學(xué)法，多年來(lái)被我國(guó)MBA教學(xué)大量應(yīng)用。但在管理會(huì)計(jì)教學(xué)中運(yùn)用的還不太充分，特別是...

一、現(xiàn)行教學(xué)模式 當(dāng)前教學(xué)模式主要有以“寬基礎(chǔ)、活模塊”為基本特征的集群式教學(xué)模式；“市場(chǎng)調(diào)查與分析、職業(yè)能力分析、教學(xué)環(huán)境的開(kāi)發(fā)、教學(xué)的實(shí)施、教學(xué)管理與評(píng)價(jià)”五階...

隨著我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，會(huì)計(jì)信息失真并沒(méi)有得到有效遏制，相反有蔓延之勢(shì)，會(huì)計(jì)丑聞時(shí)有發(fā)生，已對(duì)我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)秩序和企業(yè)管理構(gòu)成了嚴(yán)重威脅，直接損害著國(guó)家利益和公眾利益。會(huì)計(jì)信息失...

《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》是會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)的入門(mén)課程，也是金融、投資、物流等非會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課，是一門(mén)理論較為抽象、實(shí)踐性和操作性較強(qiáng)的課程。對(duì)于非會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)會(huì)計(jì)課程是對(duì)其專(zhuān)業(yè)知...

當(dāng)前，實(shí)驗(yàn)教學(xué)在自然學(xué)科中很普遍，而在社會(huì)科學(xué)學(xué)科中也得到了大量的推廣。就會(huì)計(jì)教學(xué)來(lái)說(shuō)，普遍采用的還是傳統(tǒng)的老師講述和書(shū)本描繪的規(guī)范流程。而在會(huì)計(jì)教學(xué)中，很多流程或操作是需要實(shí)訓(xùn)來(lái)...

隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)財(cái)務(wù)信息需求的增長(zhǎng)，我國(guó)多數(shù)財(cái)經(jīng)院校紛紛將財(cái)務(wù)報(bào)表分析課程開(kāi)設(shè)為財(cái)會(huì)本科專(zhuān)業(yè)的核心課程，同時(shí)也作為工商管理、旅游管理、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、金融等其他專(zhuān)業(yè)本科學(xué)生的專(zhuān)業(yè)必選課。...

一、國(guó)際財(cái)務(wù)管理課程實(shí)施雙語(yǔ)教學(xué)的意義 雙語(yǔ)教學(xué)，是指本科教學(xué)中采用漢語(yǔ)和英語(yǔ)進(jìn)行教學(xué)，目的是盡快實(shí)現(xiàn)與國(guó)際接軌，培養(yǎng)能夠運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行專(zhuān)業(yè)交流、具有國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的人才...

一、引言 《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)學(xué)》是我國(guó)高等院校會(huì)計(jì)和經(jīng)濟(jì)管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)一門(mén)必修的入門(mén)課程，對(duì)于后續(xù)的《財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)學(xué)》、《成本會(huì)計(jì)》、《財(cái)務(wù)管理》、《管理會(huì)計(jì)》以及其他的一些經(jīng)濟(jì)類(lèi)...

從國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀來(lái)看，我國(guó)的會(huì)計(jì)理論學(xué)術(shù)界，往往注重對(duì)會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)理論和方法的研究，而較少涉及會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)的理論和實(shí)證研究；國(guó)外雖然對(duì)實(shí)踐教學(xué)的研究起步較早，如英國(guó)、日本等許多國(guó)家已經(jīng)...

一、項(xiàng)目教學(xué)法的內(nèi)涵及特征 第一，項(xiàng)目教學(xué)法是一種在建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論指導(dǎo)下的教學(xué)法，是一種基于探索性學(xué)習(xí)和協(xié)作學(xué)習(xí)的模式，是一種將工作作為課程內(nèi)容的載體，即按照工作...